El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con la  firma de la Declaración de Bolonia, tiene como objetivos:

• facilitar la movilidad de los estudiantes y la empleabilidad de los graduados en Europa,
• mejorar de la calidad y la competitividad de la enseñanza superior,
• promover el aprendizaje a lo largo de la vida.

Para que se produzca este proceso, la actualización de las universidades pasa por:

• formular planes de estudio en base a competencias, entendiendo por competencia el conjunto de capacidades que una persona pone en práctica eficazmente en el ejercicio de una actividad profesional,
• adecuar las metodologías docentes al proceso de aprendizaje del alumno,
• incorporar créditos ECTS (European Credit Transfer System).

En cuanto a las metodologías docentes, se trata de pasar de la exposición magistral al trabajo centrado en el alumno, a través de la lectura, el desarrollo de casos prácticos, la evaluación continua, etc.

Por otro lado, los créditos ECTS representan el cómputo de horas de trabajo previstas por parte del alumno en toda la actividad que realizará durante su proceso de aprendizaje en una asignatura, y tiene en cuenta por tanto, no sólo las horas de estudio, sino también las horas necesarias para realizar las actividades, trabajos en grupo, etc.

ECOL incorpora esta filosofía y es por ello que nuestra visión de la formación se concreta en aspectos como:

• programas formativos diseñados en base a competencias profesionales y los objetivos que las promueven, pensando en ámbitos de actividad profesional específicos y las necesidades formativas del alumno.
• modelo pedagógico centrado en el alumno y la actividad que desarrollará en su proceso de aprendizaje: proceso pautado y soportado por un profesor y otros recursos complementarios.
• cálculo de la actividad académica pensando en créditos ECTS, que en ECOL se concreta en una carga lectiva de 25 horas por crédito. Esta carga lectiva incluye no sólo el tiempo de estudio, sino también su planificación, la realización de actividades, la participación en el aula virtual y la ejecución de proyectos finales de módulo.
• plan de aprendizaje para las diferentes unidades didácticas en cada módulo, lo que permite orientar al alumno sobre cómo organizar y seguir sus estudios adecuadamente.

La incorporación de estos elementos en nuestra oferta formativa garantiza su máxima calidad y adecuación al contexto europeo de educación superior.